二、详细说明 （一）毕业要求 毕业要求1：践行师德 指标点1-1：[师德规范] 践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻新时代党的教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》和教育政策法规，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 指标点1-2：[教育情怀] 认同中学教师的专业性和独特性，具有良好的从教意愿，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，对投身基础教育教学工作有使命感和责任感。具有一定的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，愿做学生发展的引路人。 毕业要求2：学会教学 指标点2-1：[学科素养] 掌握生物科学的基本理论、基础知识和基本技能，理解生物学科知识体系、基本思想、方法及其独特性。具备传授生物学科基本知识的能力；掌握教育学、心理学基础理论，能够运用教育学、心理学的基础理论指导生物教学实践。 指标点2-2：[教学能力] 能够依据所教学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 指标点2-3：[技术融合] 能够熟练使用普通话和现代教育技术手段，规范书写钢笔字、粉笔字和毛笔字。 毕业要求3：学会育人 指标点3-1：[班级指导] 树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 指标点3-2：[综合育人] 了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够融合生物学科核心素养进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导，促进学生全面、健康和可持续发展。 毕业要求4：学会发展 指标点4-1：[自主学习] 了解生物科学的最新发展动态和生物教育的最新研究成果，了解相近专业的一般原理、知识和方法，了解人类文明发展的优秀成果，具有终身学习与专业发展的意识与能力，能够适应时代和教育发展需求，进行职业生涯规划。 指标点4-2：[国际视野] 具有较好的外语和计算机应用能力，具有国际视野，了解国内外基础教育改革的发展动态，初步掌握教育教学研究方法，具有一定创新意识。 指标点4-3：[反思研究] 在各类课程的学习过程中培养较强的分析问题、解决问题和独立工作的能力，提高综合素质，会运用批判性思维方法，养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思分析问题的习惯。 指标点4-4：[交流合作] 理解学习共同体的作用，具有较高的思想、文化、心理素养，具备较强的适应能力、协调能力和创新能力，能投身团队合作学习和研究，具有团队协作精神，掌握沟通合作能力，具有团队合作的积极体验。 （二）学制与修读年限 学制4年，在校学习年限3-6年。 （三）毕业学分 毕业学分为158.5学分，第二课堂成绩单达到13.5学分，但不计入专业总学分。 （四）授予学位 修满学分且符合学位授予标准要求，授予理学学士学位。 （五）实践教学环节
类别 |
课程 |
学时 |
学分 |
学期 |
备注 |
课内 实践教学 |
思想道德修养与法律基础 |
16 |
|
1 |
|
中国近现代史纲要 |
16 |
|
2 |
|
马克思主义基本原理 |
16 |
|
3 |
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ |
16 |
|
4 |
|
大学体育Ⅰ |
30 |
|
1 |
|
大学体育Ⅱ |
30 |
|
2 |
|
大学体育Ⅲ |
28 |
|
3 |
|
大学体育Ⅳ |
28 |
|
4 |
|
植物学(一) |
8 |
|
1 |
|
植物学(二) |
8 |
|
2 |
|
动物学（一） |
8 |
|
1 |
|
动物学（二） |
8 |
|
2 |
|
人体解剖生理学 |
8 |
|
3 |
|
植物生理学 |
8 |
|
4 |
|
细胞生物学 |
8 |
|
4 |
|
遗传学 |
4 |
|
5 |
|
生态学 |
6 |
|
5 |
|
生物统计学 |
6 |
|
6 |
|
保护生物学 |
8 |
|
6 |
|
中学生物教学论 |
32 |
2 |
3 |
|
植物资源学 |
4 |
|
4 |
|
动物资源保护与利用 |
8 |
|
6 |
|
自然教育 |
8 |
|
6 |
|
鸟类学 |
6 |
|
4 |
|
普通话与教师口语 |
28 |
|
1 |
|
书写技能训练 |
32 |
|
2 |
|
教育心理学 |
16 |
|
2 |
|
教育学基础 |
16 |
|
3 |
|
教育综合知识能力 |
12 |
|
4 |
|
职业规划与就业创业指导Ⅰ |
4 |
|
1 |
|
职业规划与就业创业指导Ⅱ |
4 |
|
6 |
|
独立设置 实践课程 |
现代教育技术 |
32 |
1 |
3 |
|
学科教学技能训练 （微格教学） |
32 |
1 |
6 |
|
无机及分析化学实验 |
32 |
1 |
1 |
|
有机化学实验 |
32 |
1 |
2 |
|
植物学实验（一） |
32 |
1 |
1 |
|
动物学实验（一） |
32 |
1 |
1 |
|
植物学实验（二） |
32 |
1 |
2 |
|
动物学实验（二） |
32 |
1 |
2 |
|
生物化学实验 |
32 |
1 |
3 |
|
人体解剖生理学实验 |
32 |
1 |
3 |
|
植物生理学实验 |
32 |
1 |
4 |
|
微生物学实验 |
32 |
1 |
5 |
|
遗传学实验 |
32 |
1 |
5 |
|
集中实践 教学环节 |
军事技能 |
2周 |
1 |
1 |
|
植物学野外实习 |
1周 |
1 |
2 |
|
动物学野外实习 |
1周 |
1 |
2 |
|
教育见习(一)、（二）、（三）、（四） |
4周 |
2 |
3、4、5、6 |
|
教育实习 |
12周 |
6 |
7 |
|
研习 |
4周 |
1 |
7 |
|
毕业论文 |
12周 |
8 |
8 |
|
（六）课程结构及学分比例 教师教育类专业
课程类别 |
讲授 学时 |
课程实践 学时 |
实验（上机）学时 |
总学时 |
学分 |
学分比例 |
通识教育 模块 |
公共必修课程 |
272 |
180 |
0 |
452 |
22 |
13.88% |
公共限选课程 |
208 |
0 |
32 |
240 |
14 |
8.83% |
公共任选课程 |
128 |
0 |
0 |
128 |
8 |
5.05% |
专业教育 模块 |
专业主干课程 |
646 |
66 |
416 |
1128 |
57.5 |
36.28% |
专业限选课程 |
162 |
14 |
16 |
192 |
11.5 |
7.26% |
专业任选课程 |
52 |
4 |
16 |
72 |
4 |
2.52% |
教师教育 模块 |
职业技术与素养 |
16 |
60 |
36 |
112 |
4 |
2.52% |
教育知识与应用 |
84 |
44 |
0 |
128 |
7 |
4.42% |
教学知识与能力 |
48 |
32 |
32 |
112 |
5 |
3.15% |
艺术素养课 |
4 |
28 |
0 |
32 |
1 |
0.63% |
教师教育选修课 |
0 |
32 |
0 |
32 |
1 |
0.63% |
创新创业 教育模块 |
创新创业课 |
32 |
8 |
0 |
40 |
2.5 |
1.58% |
集中实践 教学环节 |
集中实践教学环节 |
0 |
36周 |
0 |
36周 |
21 |
13.25% |
第二堂课成绩单 |
修满13.5学分，但不计入专业总学分。 |
合计 |
1652 |
468+36周 |
548 |
2668+36周 |
158.5 |
100% |
|
